国际眼科纵览 ›› 2025, Vol. 49 ›› Issue (4): 264-268.doi: 10. 3760/cma.j.cn115500-20241214-25405
李树珍 傅涛
Li Shuzhen, Fu Tao
摘要: 斜视及弱视患儿常表现为视疲劳、阅读障碍,而阅读障碍等心理行为异常与双眼视觉功能异常及认知行为能力密切相关。认知行为能力包括感觉、知觉、注意、记忆、理解、语言、思维和学习能力等与大脑皮质相关的高级功能。与正常儿童相比,斜视、弱视儿童简单感知分析能力、精细视觉分析能力、选择性注意能力及视觉工作记忆表现均较差,且这些异常表现与视觉信息的异常输入及视觉通路发育异常有关。