眼科 ›› 2012, Vol. 21 ›› Issue (5): 323-326.
9~10岁学生近视状态与调节因素的关系
冯祎 刘丽娟 唐萍 郭寅 孟梦
- 100730 首都医科大学附属北京同仁医院 北京同仁验光配镜中心（冯祎、唐萍、孟梦）；北京同仁眼科中心 北京市眼科研究所（刘丽娟、郭寅）
Relationship between myopia and accommodative parameters in 9~10 years old children
FENG Yi, Liu-Li-Juan, Tang-Ping, Guo-Yin, Meng-Meng
- Beijing Tongren Optometric Center, Beijing Tongren Hospital, Capital Medical University, Beijing 100730, China
摘要： 目的 分析9～10岁青少年近视状态与眼调节功能的相关性，试图探索预防、治疗、矫正青少年近视较佳方案。设计 横断面研究。 研究对象 小学三四年级9～10岁、裸眼视力<0.9并近视屈光度≤-0.25 D的学生114例223眼。方法 对以上小学生进行眼前段和眼底检查,调节幅度、调节灵活度及正、负相对调节检查，复方托吡卡胺滴眼液（美多丽）散瞳后行屈光度检查，根据近视屈光程度（散光以等效球镜度计算）将受试者分为A组-0.25～-1.25 D（115眼）、 B组-1.50～-2.50 D（70眼）、 C组-2.75～ -4.50 D（38眼），分别进行调节相关参数与近视屈光状态间Pearson相关性检验以及单因素方差分析。主要指标 近视屈光度，调节参数（调节幅度、调节灵活度、正相对调节、负相对调节）。结果 223眼近视屈光度为（-1.57±1.03）D（-0.25~-4.50 D）。调节幅度与近视屈光度呈正相关（r=0.22，P=0.001）。正相对调节与近视屈光度呈负相关（r=-0.25，P=0.000）。调节灵活度和负相对调节与近视屈光度不具有显著相关性（r= 0.03、0.06，P=0.65、0.34）。对三组屈光度间学生的调节因素进行两两比较，显示调节幅度中A组与B组和C组相比较差异具有统计学意义（F=2.16、2.21，P=0.00、0.00）；正相对调节中A组与B组和C组比较差异具有统计学意义（F=-0.45、 -0.53，P=0.01、0.02）；B组的调节幅度和正相对调节与C组相比差异无统计学意义（F=0.06、-0.09，P=0.95、0.72）。结论 调节参数中调节幅度和正相对调节对近视的发展具有参考价值，通过视觉训练改善调节的异常，可能对部分调节滞后的儿童具有辅助治疗作用。（眼科, 2012, 21: 323-326）