利用互联网资源开展眼科教学活动

眼科 ›› 2013, Vol. 22 ›› Issue (2): 141-143.

利用互联网资源开展眼科教学活动

梁庆丰, Antoine Labbé, 李建军　

100005 首都医科大学附属北京同仁医院北京同仁眼科中心北京市眼科研究所（梁庆丰、李建军）；法国Versailles Saint-Quentin- Yvelines大学Quinze-Vingts国立眼科医院（Antoine Labbé)

收稿日期:2012-12-31 出版日期:2013-03-25 发布日期:2013-03-26
通讯作者: 李建军, Email: jianjunli2005@yahoo.com.cn

How internet can modify teaching processes in ophthalmology

LIANG Qing-Feng¹, Antoine Labbé², LI Jian-Jun¹

1. Beijing Institute of Ophthalmology, Beijing Tongren Eye Center, Beijing Tongren Hospital, Capital Medical University, Beijing 100005, China; 2. Quinze-Vingts National Ophthalmology Hospital and Ambroise Paré Hospital, AP-HP, Paris, France

Received:2012-12-31 Online:2013-03-25 Published:2013-03-26
Contact: LI Jian-jun Email: jianjunli2005@yahoo.com.cn

摘要/Abstract

摘要： 随着眼科学专业知识的不断更新，图像技术的迅速发展及手术方法的不断改进，传统的教学模式难以适应其发展，需要采纳新的教学手段。眼科学利用互联网资源教学具有资源丰富、互动交流、形象生动、自主学习等特点，对眼科学教学具有明显促进作用。但目前网络资源管理有待提高，网络教学存在一定缺陷。如何更好地获取眼科学信息资源进行网络教学，了解各种搜索引擎、建立最佳检索途径、合理利用眼科学官方网站等至关重要。（眼科, 2013, 22: 141-143）

关键词: , 网络资源, 教学, 眼科学

Abstract: With increasing number of subspecialties, development of new imaging techniques, use of constantly developing surgical procedures, ophthalmology may benefit from new teaching methods. The purpose of this article is to provide the reader a comprehensive analysis of internet resources in the field of ophthalmology. The characteristics of this new teaching material with abundant resources, interactivity and the possibility of self-education but also its own limitations will be presented. The major resources (international teaching programs, major ophthalmology journals and image database) and the procedures to access rapidly to the better information will be also described. (Ophthalmol CHN, 2013, 22: 141-143)

Key words: internet resources, clinical teaching, ophthalmology

梁庆丰, Antoine Labbé, 李建军　. 利用互联网资源开展眼科教学活动[J]. 眼科, 2013, 22(2): 141-143.

LIANG Qing-Feng, Antoine Labbé, LI Jian-Jun-　. How internet can modify teaching processes in ophthalmology[J]. Ophthalmology in China, 2013, 22(2): 141-143.

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